LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC COMO RECURSO EDUCATIVO

AULATIC

La innovación educativa constituye una práctica motivada, dentro o fuera de la institución educativa, que tiene como fin una transformación de algún aspecto que mejore la realidad escolar de los estudiantes (Rimari, s.f.).

Desde nuestro Colegio Maristas Nuestra Señora del Carmen, una de las formas mediante las cuales potenciamos este tipo de innovación académica, es a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permitiendo desarrollar en nuestro alumnado una correcta adquisición de las competencias clave.

A modo de ejemplo y para justificar el fomento de las TIC en nuestro colegio y la correspondiente innovación educativa que ello conlleva, hemos desarrollado la actividad de la creación de un Póster con la herramienta digital Canva.

  • ¿Qué han adquirido nuestros estudiantes con la realización de esta actividad?:

–          Técnicas para resumir y esquematizar las ideas claves de un tema completo.

–          Reflexionar sobre lo que están aprendiendo.

–          Fomentar su iniciativa y espíritu emprendedor.

–          Mejorar sus capacidades de creatividad y originalidad.

–          Adquirir una correcta técnica de expresión oral a la hora de exponer el póster.

–          Aprender de los errores de sus compañeros/as y de los suyos propios.

–          Toma de conciencia de que esta aplicación la pueden utilizar en distintas situaciones de su vida cotidiana para focalizar la atención de un tema determinado.

Finalmente, podemos observar que son diversas las ventajas que podemos obtener mediante el desarrollo de sesiones de este tipo, contribuyendo a la mejora y calidad de la educación, así como a la adquisición de un aprendizaje significativo. Además, junto a la irrupción de las TIC en el aula y la aparición de nuevas necesidades de orientación, los departamentos de orientación de los centros educativos pueden convertirse en una vía de acceso a las nuevas tecnologías para profesorado y alumnado.

A continuación, exponemos algunas imágenes donde observamos la realización de esta actividad por parte de los estudiantes de 3º de ESO en la asignatura de geografía:

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